Propuesta 2012: La mayoría de los programas de educación superior en artes visuales están encaminados a la formación de artistas, desconociendo una realidad laboral en la que un porcentaje mínimo logrará vivir dignamente de la venta de su obra o de la inserción de sus proyectos artísticos en los circuitos más relevantes del mundo del arte. El egresado de los programas de artes, en su camino de inclusión en la cadena de producción, realiza diversas labores de las cuales muchas están ligadas con la docencia, ejerciendo este oficio de manera empírica, investigando en innumerables casos de forma autodidacta, repitiendo los esquemas que funcionaron en su formación académica y modificando o eliminando aquellos que a su juicio entorpecen el desarrollo creativo. Por tanto, la reflexión durante este período girará alrededor de la pregunta ¿Cómo llevamos a cabo nuestra labor como docentes en el campo de las artes o como artistas involucrados en procesos arte-pedagogía?